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他还记得一开始是这样问食堂师傅的:“请问您是下岗职工吗?”这位师傅不高兴地回答:“你找我们领导去吧。”

记者从广内大街街道办事处了解到,外地打工子女在京借读,需要满足与父母同住或与监护人同住的条件。王彦在老家有父母,姑姑又不是监护人,无法开借读证明。但王彦的情况特殊,他们会向教委汇报此事。

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本报讯(记者/毛翠香)6月11日,“青海省高原作物种质资源创新与利用实验室暨省部共建国家重点实验室培育基地建设计划”通过论证,标志着青海高校实现省部共建国家重点实验室培育基地零的突破。

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  事实上,对于北京师范大学的研究生、博士生党员们来说,课余、周末,活跃在密云的校园里,已经成为日常生活的重要组成部分。

世博会招募选拔了近8万名世博园区志愿者。累计上岗的大学生世博园区志愿者已经近43万人次,在城市服务站点服务的大学生世博志愿者也近15万人次。志愿者被广大游客和群众亲切地称为“小白菜”、“小蓝莓”、“小叮当”。每天上岗的园区志愿者约6000到8000人,30所高校学生参加了园区志愿者服务,两周一次进行园区内志愿者轮换。上海交大等校将在10月上岗。

有关人士认为,大学生不应该把见习岗位当成“鸡肋”。王欣梅认为,见习能给大学生很多收获,增长见识和实践动手能力,开阔视野,对大学生正式就业有很大帮助。大学生们要转变观念,从基层做起,积累经验,不要想着工作一步就能到位。此外,见习岗位遭冷遇,应该引起有关部门的重视,如何引导大学生转变就业观念,仍然是一个亟待解决好的重要课题。

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从日前印发的福建省教育厅2011年工作要点中获悉,福建省将推进高招录取办法改革。完善普通高校招生平行志愿投档模式、艺术类专业考试办法,实行“高职单招”“一档多投”录取模式。推进普通高校招生改革,开展高校按大类招生试点,规范加分政策。

管培俊:《教育规划纲要》提出,“提高教师地位,维护教师权益,改善教师待遇,使教师成为受人尊重的职业。”这是最具根本性的措施,因为教师职业的吸引力和竞争力最终取决于教师的地位待遇。

  专业与职业的关系包括知识的专与博、知识的传授与应用、继承与创新、科技与人文、才能与品德、人才与人才社会化等问题;学生与教师的关系应该放在由两者组成的“人才共同体”中考虑,有效地实现学生和教师的相互促进、共同成长;人才型大学中的教学已不仅是传授知识,而是培养多维知识能力,因此教学与研究是相互依存、相互促进的统一体;历史告诉我们,只有把学术自由和为社会服务有机地结合起来,学术才能持续发展;校内与校外不仅包括课堂内外的学习与实践的结合、教学与研究的结合,还包括根据社会需要调整学校的教学与研究的安排,根据学校自身的特点去适应社会、服务社会。

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责编 左汶骏

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