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事实证明,对大学毕业生而言,俯下身子,转变思维,说不定就能柳暗花明;对用人单位而言,创造条件,转变思维,说不定就能峰回路转。

《清末时新小说集》是英国人傅兰雅所举办的“新小说”竞赛后所收集的参赛作品集。傅兰雅是十九世纪来华的一位传教士、翻译家和学者。1895年5月,傅兰雅举办了一次新小说大众竞赛,并在报纸杂志上做了广告,要求征文需对妨碍进步的“三弊”——鸦片、时文和缠足,提出救治良方。这次新小说征文比赛成功地促成了一批“新小说”的问世,它们摆脱了旧小说的模式,从而引导了晚清时期新小说创作取向。当时,傅兰雅邀请了沈毓桂、王韬、蔡尔康等知名人士参与评选作品。最终,有二十名参赛者获奖,作品中包括了由学生们写的短短几页的文章到由乡村塾师写的长达数卷的感人故事,其中不乏颇具水平的小说和诗文作品,有些字体精美,还附有插图。这一批小说也可以被认为是现代小说的源头和前奏,比之梁启超《新小说》的出版还早了7年。学界专家认为,这批“新小说”在一定程度上具备了梁启超“新小说”的针砭时弊,改良社会的特点,很可能这批“新小说”直接影响了梁氏。而傅兰雅的“新小说”与梁启超的“新小说”最大的不同在于其稿件来源多取之普通百姓。

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1966年后,中国大学停止招生。但严格地说,主要是停止了以考试为核心的升学制度,到了上世纪70年代初期,曾有“工农兵学员”制度出现。就是在现行的学历评价体系中,对“工农兵学员”也没有完全否定,通常是以“大专”学历看待。在“工农兵学员”中后来也产生了相当多的人才。但作为一种特殊时期的“大学制度”,它的主要缺点是非常明显的。

目前,来典当的大学生主要分三种,一种是打定主意是要赎回去,假期只是利用典当行做保险柜,他们自己要的价钱通常比典当行给出的评估价低很多,这样利息费也会较低;另一种则会接受典当行评估的价位,对拿到的钱别有用途,再在当期内赎回;最后一种则是“死当”,即不再赎回所当物品。

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我认为,凡是需要应对检查,具有虚构成分的事情,就不要让教师再做。比如:学困生帮教计划、中等生提高计划、优秀生培养计划,这些有必要写在纸上吗?教师只要有意识去做就可以了。又如:教学德育计划、课堂日志、抄写教学笔记,这不是徒劳的事吗?教学渗透教育不是有计划就一定能兑现的。课堂出现问题,教师在第一时间解决了最好不过,写出来节外生枝反而不好。抄写笔记不如不写。我一直在设想,教师的教案能不能少写,能不能不做评比?也渴望尝试一下,我们的教师站在讲台上无教案,却是精彩的课堂教学。如果做到这个程度,那才是静的真谛。为教师减负,作为校长心静则实,方能鉴别虚的东西,做实事。

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职业教育已成为闽台教育合作的突破口。福建规划今后三年充分发挥海峡两岸职业教育交流合作中心的作用,建设好“两岸职业教育教学资源基地”和“两岸职业教育师资培训基地”,抓好一批“校校企”闽台高职院校联合培养人才项目;推动两岸高职院校校际及教育协会间的合作,开展联合学生培养、师资培训、课程开发、教材编写、师生互访、学生互换、学分互认、专业技能鉴定与认证、实训基地共享与共建等试点工作。

责编 左云霞

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