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这一类型的读书笔记是把对作品的理解用自己的语言复述下来。它有利于提高学生的概括能力、叙述能力和逻辑思维能力。那么如何复述呢?主要有提纲法。提纲法是指阅读作品后,经过综合分析,把作品的内容按照自然段或者意义段提纲挚领地分条列出,针对不同的文体和个人阅读的需要,编写各种类型的提纲。最为常见的是内容提纲,还有把握文章结构脉络的结构提纲和把握故事情节的情节提纲等。关键是条理清晰,使人看了能一下子总揽全局,理清头绪。

昨天上午9点半左右,南大考研报名处排起了三四百米的长龙。不过走近报名大厅一看,原来是分批放人进去,因此外面的长龙也就不足为怪了。“还好,报名的人没有想象的多。”一位排在后面的考生说。

考生除网上报名时以点击确认方式签署《考生诚信承诺书》外,还必须在现场报考信息确认时,书面签署由确认点下载提供的《考生诚信承诺书》,承诺提供的报考信息客观、真实、正确;承诺诚信参加考试。今后一旦发现考生报考信息造假、考试违规等,将按教育部有关规定处理。

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教育部决定,参加台湾大学入学考试学科能力测验,且考试成绩达到台湾一流大学录取标准(顶标级)的台湾考生,可直接向大陆高校申请就读,经学校面试达到录取标准即可入学。鼓励、支持两岸高校通过校际交流合作,实施互换学生计划,并相互承认学分。>>[详细]

近来,高中文理分科问题成为社会各界争议的焦点。高中学生、中学教师、中学校长以及教育行政人员大多主张维持高中文理分科的现状,理由是高中文理分科有利于减轻学生负担、发展学生特长与提高高考成绩。大学校长、大学教师、专家以及部分中学生、教师强烈要求取消高中文理分科。

哈尔滨市区域内的考生报名、现场确认、考试地点:黑龙江中医药大学,哈市以外地区的考生在所在地报名点报名、现场确认。

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昨日,四川大学锦城学院2009级全体新同学、学院教职员工参加了开学典礼。黄蛉出现在该校新生队伍中。据悉,黄蛉就读的专业为汉语言文学专业。主要课程包括:语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、比较文学、文学概论、美学、中国古代文论、西方文论、文化名著导读、中国民俗学、公共关系学等。刘钊教授希望黄蛉今后考复旦大学出土文献与古文字研究中心的研究生,将来在其门下学习,就读汉语言文学专业。(成都商报记者余文龙)

问:全国高校毕业生就业工作视频会议指出,要深化高等教育改革,全面提高毕业生的就业能力。对此,教育部有何要求?

来自《中国新闻周刊》的报道说,以应届文科“双外”(生源地和院校都不在北京)硕士毕业生的身份接触卖北京户口的人群时,得到的最高报价是15万。多名声称能办北京户口的人都说:“理工科及紧缺专业好办,文科不好办。”

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全国人民的同胞手足情同时点燃,各种形式的祝福、救援行动开始,没有任何的迟疑,这就是一种朴素的、本能的爱国爱民情感。当我们之前或多或少感觉到“爱国”是一个空洞的概念,而今,爱国行动就在脚下,就在心中。中华儿女面对灾难从来没有退缩过。今年初的暴雪冰冷灾害,就是被全国人民的“温暖”所融化。因为我们的血液里流淌着热血,热血永远不会被冷却。自觉地投入到抗震救灾之中,每一位中华儿女。

儿基会驻意大利代表斯帕达福拉说,“为非洲儿童修建学校”项目今年全面启动,他曾前往非洲实地考察,并通过影片记录了对非洲学校的真实情况。片中破旧的校舍、简陋的学习环境和非洲孩子们渴望知识的热情产生强烈对比。

王旭明将现在的高考改革比喻为“把独木桥改成了独钢桥、独铜桥”,本身颇有意思,却不一定恰当。事实上,木桥还是那座木桥,各省的考生走各省的桥而已。对整体而言,其实已经不是独木桥了;但对各个考生而言,却依然是独木桥。对于这个改革的方向,我也认为是颇有问题的,因为它不仅未曾给考生增加任何机会,反而愈发模糊了现行高考制度的种种不公。

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他认为,学校办学特色是在长期办学过程中积累形成的又是与时俱进的,要能够体现时代精神。比如校训很能体现一个学校的传统和特色,北师大的校训是“学为人师,行为世范”,“学为人师”讲的是做学问,学高方能为人师,而“学高”就体现了人才观的变化历程。过去是一维的,学好知识就是“学高”,现在则强调既要有扎实的基础知识和宽广的知识面,同时还要有比较强的能力和综合素质。

责编 左移湘

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