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1.记忆量较小的课程。如公共政治课。我的方法是,先粗略地看一遍书,然后可以做一下买的辅导书上的选择题(如时间不够,可以不买辅导书、不做辅导书的题),做错了就看看书,弄明白为什么做错的!

“我认为学校应该强制要求所有学生穿着运动鞋上操场,”佩希特尔说,“女学生可能比较难以接受这样的规定,但这确实会让她们增加运动量。”

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广东省高等学校招生录取工作由省招生办统一组织实施,不会委托任何中介和个人进行招生录取,不会向考生收取与录取挂钩的任何费用;

“与2005年开展的一项面向全国16个省份34所高校的调查结果相比,我校2006届毕业生的工作满意度显著高于全国大学生的平均水平,分别有61.2的毕业研究生和66.9的本科生对现有工作表示非常满意和基本满意,高于2005年调查的4.6和32.8。”

“我孩子是学文科的,你们学校有文科专业吗?”在哈尔滨工业大学的摊位前,一位家长问招生老师。招生老师介绍说,去年该校把管理学院的会计学财务管理由原来的单独只招理工科学生,调整为文理兼收,扩大了文科招生的范围。今年又把管理学院的金融学,国际经济与贸易也调整为文理兼收,这样文科招生计划适当增加,文科招生的专业也扩大了。记者了解到,工信部所属高校虽然都以理工科为主,但其实都有部分文科计划,比如南理工今年文科计划有164个,分布在法学、公共事业管理,广播电视新闻学及经管学院三个大类。南航的金融学、会计学、国际经济贸易等几个专业都是文科专业,计划有61人。不过从去年录取的情况看,分数都挺高,达到390分。

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  南京信息职业技术学院招就处钟处长说,去年,因我省计划因素,在49.2万名高考考生中,名次排在38万名以后的考生因竞争不力,失去了上普通类高校的机会。根据推断,今年共有55万名考生,约在第40万名后的考生仍然因计划有限的原因,可能失去上普通类高校的机会。南京一所高校的招生专家说,今年考生增多,主管部门可能会鼓励高校减少外省的投放计划,转而用到江苏考生的招生上,但这并不能大面积地帮助江苏考生升学。

构建“高效课堂”的核心要素莫过于老师如何教,学生如何学。在有限的上课时间里,老师教了,学生懂了,教与学形成良好的呼应,这才能称之为“高效课堂”。当然,也有一种“高效课堂”是这样产生的,老师通过“补课”、“拖堂”等方式,用时间来保证学习成绩。从表面上看学习效果确实不错,其实,这只是掩盖部分老师“低能”的障眼法。

 编者按:社会发展催生着教育改革,而教育改革召唤着教育理论。2006年教育专家学者紧紧围绕着教育改革、发展和创新的重大理论问题和现实问题,把学术研究与教育改革密切结合起来,对教育改革和发展中出现的诸多难点与热点问题进行理论探讨。本刊将从教育基本理论、教育管理、课程与教学论三个教育科学专业领域,对专家学者的研究和认识成果进行概括性的展现,以飨读者。

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责编 左移湘

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