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对于国际科技合作问题,李学勇说,中国已经与152个国家和地区建立了科技合作关系,签署的政府间科技合作协定达到104个。科技工作者参加了近千个国际学术组织,并在其中发挥了重要作用。

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《措施》鼓励高等院校、科研机构的专业技术人员创办具有自主知识产权的高新技术企业,兼职从事研究开发成果转化活动。并且鼓励高等院校、科研机构根据教学、科研工作需要,实行专、兼职相结合的用人办法,设立面向企业创新人才的客座教授、研究员岗位,选聘企业高级专家担任兼职教授或研究员。

厦门文史专家龚洁告诉记者,以陈嘉庚的身份本不必事事亲为,但他仍在赛前仔细检查运动会筹备情况,这点足以说明他对厦门水上运动的关心。而庄希泉时任全国侨联主席,方方为中侨委主任,张楚琨当时则是厦门市副市长、民主人士,陈嘉庚力邀他们前来观赛,亦足以体现对赛事的重视程度。(图文摘自厦门商报记者龚冉)

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  而对于招生咨询中很多学校开出的报考分数线或签约分数线,采访中一位不愿透露姓名的中学校长提醒家长一定要冷静对待。近年来为了吸收好的生源,南京中学之间的竞争已经进入了恶性循环的怪圈,有的学校去“抢”生源,还有的学校为了吸引好学生的报名会“放水”。这样的行为不光违反了公平的原则,侵犯了家长及学生自主选择的权利,更是对家长的误导,不利于孩子的成长。他提醒家长,在选择学校时要注意考察学校的真实数据,例如高三一模、二模的成绩。同时还要考察学校学生的发展空间,例如可以看学校历年的高考成绩,然后对比学校往年的入学分数线,看是否真正有利于孩子的发展。“目前各学校开出的报考分数线家长切不可盲目相信,去年就因为一些学校宣传招生政策时有意降低分数线而最后造成很多高分学生落榜。”这位校长痛心地指出。

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大学就是奠大学生的优良素质之基。优良的素质有思想的素质、知识的素质、能力的素质等。高师学生既是大学生又是师范生,集学术性和师范性于一体。作为新世纪的师范生,则要有广博的知识、熟练的教师技能和对自身教育状态善于洞察、反思和创新的思想。从知识的角度看师范生要明白知识是什么,还要对知识的生成逻辑、知识的文化特性以及知识的增长方式有一定程度的了解和掌握。从能力的方面看,既要有获取知识、整合知识、淬炼思想的能力,还要有一个未来教师必备的教育教学能力、教育情境的驾驭能力、教育研究的能力等。从思想的角度说,在获取知识、实践理论的同时还要生成思想,也就是要有知识与实际相结合的意识与精神。为此要创新教育模式,构建综合性大学教师教育专业的“思想、知识、能力”三合一的培养模式。知识、能力和思想不能分割,知识决定深度,能力决定效率,思想决定方向。只有三者的统一协调、可持续发展才能人尽其才,才能培养出品学兼优、素质全面,有儒雅之气和君子之风的创新型人才,为建设和谐社会作出贡献。

责编 左移湘

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