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刚开始,给企业人事管理的负责人打电话联系访谈事宜,陈建明他们还有些羞怯。可是后来,“脸皮是越练越厚,就算被拒绝,也不觉得难为情了,就继续给别的企业打电话。到最后,干脆直接往企业里闯”。

  新华网福州4月8日电(记者孟昭丽)福建采取多项措施加强幼儿教师队伍建设,2011年全省计划补充近3000名幼儿园教师,其中拟从高校毕业生中招聘约2300名。

国务院机构改革基本完成,地方机构改革稳步推进。农村综合改革继续深化,集体林权制度改革全面推开。国有企业改革不断深化。中国农业银行和国家开发银行股份制改革顺利进行。实施新的企业所得税法,统一内外资企业和个人房地产税收制度。酝酿多年的成品油价格和税费改革顺利推出。制定医药卫生体制改革方案并公开征求意见。体制机制创新为长远发展奠定了坚实基础。

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素质教育就是依据人的发展和社会发展的需要,以提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体地位和主动精神、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。学校实施素质教育,就要响应社会发展对人才的需求,塑造学生健全人格,不断彰显人格魅力。  减负增效:素质教育的关键  2006年是全面启动教育事业“十一五”发展规划的开局之年,围绕促进学生全面发展,积极实施素质教育的目标,我们提出了“小学减负,初中减压,高中增效,职教强技”的“减负增效”工作思路。  ——小学减负,在基础教育阶段我们致力于培养的是“基础扎实、自主发展、个性丰富、富于创新、可持续发展”的新人。明确“减负”是减去学生过重的学业负担,减去家长过重的经济负担与心理负担。当然,减负不等于没有负担,减负不等于不要质量,减负不等于不要管理。相反更要求教师讲究教学艺术,激发学生学习兴趣,养成良好的学习和生活习惯,打下扎实的基础,为学生终身发展奠基。  ——初中“减压”,以实施素质教育为导向,引导学校带给学生“开放的心态、学习的需要、行动的追寻、超越的意向,成长的渴望”。督促学校依法办学,开齐开足国家规定的所有课程,通过保证课程结构的均衡,让学生学得全面,赢得全面的发展。  ——高中“增效”,强化精致管理,深化分配制度改革。加强校本教研,加强考试研究,进行备课改革,切实提高课堂教学效率。  ——职教“强技”,加大对职业教育的投入,加强对学生进行就业观念引导,强化公民意识的培养,激发社会责任感;强化职业技能训练,从而提高教育对社会的贡献率。  身心健康:素质教育的保障  青少年身体、心理健康问题已经成为普遍性的社会问题。教育部门要把减轻学生学习压力和心理负担,重视心理健康教育放到突出位置。应从几个方面着手:  一是开展教师心理健康教育。学校应切实加强全体教师、特别是班主任的青少年心理学知识培训,普及心理保健知识。中小学教师应积极主动地、有意识地优化和提高自己的心理健康素质,培养良好的心理品质。同时学校要丰富教师的课余生活,提高教师的生命质量,让教师找到职业的成就感,并把对生活的幸福感传递给学生,尊重学生人格,引导学生身心健康发展。  二是开设家长学校,传播心理健康知识。学生家长是影响学生身心健康的重要因素。学校可开设家长学校,帮助家长掌握与孩子沟通的方法,向家长宣传新的成才观,避免“逼子成龙”、“逼女成凤”;为家长减压,也请家长减轻家庭给学生带来的压力。  三是开设心理健康课程,关注学生心理健康。学校应开设心理健康课程,积极开展心理咨询、专题讲座等,引导青少年掌握心理健康知识,学会自我心理调适,学会合理求助,不断增强适应社会生活和承受挫折的能力。引导学生成为人格丰满,开朗、积极、乐观,没有压抑感和疲惫感的人。  为了实现对学生的素质教育,首先教师要以身作则,以德育德,以心育心,以行导行,以自身的人格魅力来影响与感染学生;其次校长要改变旧的观念,不能以牺牲教师和学生身心健康为代价谋取高的升学率,应关注学生个性差异,鼓励学生张扬并不断完善自己的个性,逐步塑造自己的人格魅力,从而真正实现素质教育的目标。最后,教育部门要营造良好的环境,努力建构“校长有思想,教师有个性,学生有特长,学校有特色”的和谐校园。(江苏省扬州市教育局局长余如进)  《中国教育报》2006年8月21日第3版

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“校长是一校之魂”,或者说:“一个好校长就是一所好学校”,虽然有“人治”的嫌疑,但是我们都知道,学校管理要想真正走出“人治”,似乎还有漫长的道路。何况学校还有自身的特点,无论什么时候,校长和教师的人格魅力都是不可缺少的教育要素。校长是一校之“魂”,就要看“魂”归何处。大千世界,滚滚红尘,有着太多的诱惑,有些校长,一心向“钱”,谋取财富,不择手段;有些校长,一心向“权”,对上毕恭毕敬,对下横眉冷对,豌豆大的权力也一定要用到极致方才罢手。对于这些校长,倒是要真的呼唤“魂兮归来”。

针对这些问题,柯炳生也提出了自己的建议,即在坚持统一高考的制度的基础上,实行平行志愿,增加统考次数,规范学校面试等。柯校长的建议,操作性很强,也符合尊重学生意愿、给高校和学生更多选择权的改革目标。比如实行平行志愿,想做的话“立刻就可以做到”。

 在大学生的求职择业中,最根本的问题还在于学生的择业期望值与社会的需求现实之间的差距。有些学生找工作,过于理想化,总想一步到位。曾有学生将自己的求职标准归纳为三点:一是工资收入要多;二是社会地位要高;三是工作条件要好。而现实社会中,恰恰是那些工资少、条件差、社会地位低的岗位最缺人。不能说,学生的要求不对,但也不能无视社会的现实,需要找两者的结合点。

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本报杭州2月10日讯(通讯员薛平记者张冬素)据来自浙江省教育考试院的消息,普通高校招生英语听力、通用技术、信息技术三项考试于2月12日开始在网上报名,考试时间为3月14日。凡我省户籍的高中二年级及以上在册学生,或高中毕业或具有同等学力者,并且所报考科目有效成绩在参加普通高考当年之前不足两次的均可报名。

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去年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第六十二条中提出“加快教育法制建设进程,完善中国特色社会主义教育法律法规。根据经济社会发展和教育改革的需要,修订教育法、职业教育法、高等教育法、学位条例、教师法、民办教育促进法。”

责编 左移湘

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