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  “我们现在是‘海投’简历,就是不分专业、不限地区、不问薪水。即便如此,同学们收到用人单位回复的还是寥寥无几。如果实在找不到工作,我只有继续读博,好躲过当前的就业难关。”2009年就要毕业的中国传媒大学硕士研究生向青说。

大学生就业难,是社会问题,也是个人问题。要解决这一关系国计民生的难题,需要全社会总动员齐发力,政府、社会、个人三方共同努力。

  3月24日,广东省教育考试院也发布了2009年广东的“扩招计划”,当中硕士研究生扩招22,比去年增加了3955人。

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目前上海有非常多的化工类的企业,对人才的需求非常的大,由于化工类的人才需要很强的专业背景,而本市的高校开设此类专业的并不多,为此在就业市场上,竞争不是很激烈。许多相关企业都是直接到高校要人。

在历时一年多的编制修改之后,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(公开征求意见稿)两会开幕前夕与公众见面。连日来,代表、委员们对这份描绘中国教育未来十年路线图的纲领性文件展开热议,认为纲要关系到民族的未来,顺应了人民的期盼  “教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,关系着民族素质和国家未来。不普及和提高教育,国家不可能强盛。这个道理我们要永远铭记。”温家宝总理政府工作报告中的话,掷地有声,令人振奋不已。  目标鼓舞人心  “教育规划纲要为今后十年乃至更长一段时间内国家教育科学发展进程指明了方向。”  “这份教育规划纲要为今后十年乃至更长一段时间内国家教育科学发展进程指明了方向。”天津大学教授张凤宝代表告诉记者。  “提出的目标鼓舞人心!”南通大学党委书记顾晓松代表说,从制订过程来看,举全国之力,动员人力之多、覆盖范围之广、社会参与度之高,是历次教育规划所没有的。在两会期间拿出来公开征求意见,更是体现了党和政府决策的民主透明和办好人民满意教育的坚定决心与信心。  家家有学生,人人都是“教育家”。教育事业涉及千家万户,关乎群众切身利益。目前,我国的教育改革已经进入深水区,背后的问题盘根错节,牵一发而动全身。教育规划纲要正是在千头万绪中理清思路,在千差万别中寻求共识。  回应人民关切  “公平和质量,是贯穿教育规划纲要始终的两个关键词。”  择校、减负、进城务工随迁子女……代表委员们说,教育规划纲要没有回避而是积极回应了人民群众对热点问题的关切。  西安外事学院院长黄藤代表认为,“公平和质量,是贯穿教育规划纲要始终的两个关键词。教育公平是一个伟大的战略目标。我们应当给予重视的,还有实现公平的过程。”  “当今社会,如何构建与时代诉求相适应的人才体系?”这是西安外国语大学校长户思社代表思考已久的问题。他说,现行的教育制度更多的是关注传授知识,在很大程度上忽视了学生创新潜力的挖掘。  “我最关注的是对中西部高校增加投入的问题。”湖北民族学院党委书记胡茂成代表说,部分中西部高校办学资金严重短缺,人才匮乏,设施落后,科研条件差,学科和专业建设十分薄弱,必须引起国家高度重视。  “去行政化是教育发展的一个必然趋势,”济南大学副校长张承芬委员说,教育的核心毫无疑问是育人和研究,行政管理的目标应为这二者服务。然而,在现实中,却存在不少行政机构掌握资源分配权力,漠视学者和学生利益的现象。“我们要强调回归学术精神,让教授和学生参与治理学校。”  “人才不是‘千人一面’,人才培养就应避免‘千篇一律’。”复旦大学副校长蔡达峰委员对教育规划纲要中学思结合、知行统一、因材施教的培养模式深表赞同,“基础教育应该如此,大学更要在多样化育人模式上下功夫,不能走一样的路子”。

3月7日,高校毕业生到农村从教供需见面会在广东华南师范大学举行,一名大专女生因遭遇门槛歧视,愤而向在场的教育厅官员含泪抱屈:“专科生到哪都投不出一份简历,难道大专生连去农村当教师都这么难吗?为何当初要培养那么多大专生?”(3月9日,天府早报)

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通知要求,各高校要明确学籍学历数据核对、审查、更正、上报的管理程序,成教生入学时即要完成电子注册,网络教育专科、高起本、专起本一律不得注册为全日制,成教生一般不得提前毕业。各高校要切实加强对函授站(点)及校外学习中心学籍学历数据的统一管理,严禁将学籍学历数据管理权下放到函授站(点)和校外学习中心,严禁函授站(点)及校外学习中心任意更改学生报名考试和招生录取信息。成教和网络教育学生转学必须按相关规定办理,禁止高校之间委托录取,凡属这种情况录取的学生,该省一律不办理转学确认手续。(本报记者程墨实习生罗曼)

一位来自台北的选手对记者说,虽然两岸四地的文化略有差异,但是“我们说的都是普通话,沟通起来很畅顺。”一位来自香港的选手则表示,能跟大家一起学习标准的普通话,感觉收获很大。

中国政法大学校长黄进说,与会的博士生们,不仅仅是本次论坛的主人,还是诉讼法的主力军,更是中国诉讼法的未来。他鼓励大家,在今后两三天时间里,拿出平时研究的结果,在论坛上展现、交流。通过热烈的讨论,成功提升自我。最后,黄进校长引用毛主席对青年朋友们的话做结语:“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底还是你们的。青年时早晨八九点钟的太阳,希望寄托在你们身上,中国诉讼法的希望寄托在你们身上!”

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由于受传统思想的影响,我国高等教育人才培养目标过于单一,过分注重理论型、研究型人才的培养,呈现“一刀切”趋向。不少高校仍然沿袭应试教育的教学方法和内容,重知识传授,轻能力培养;重理论灌输,轻实践操作,教学严重滞后于产业结构的调整和市场对人才需求的变化,培养出来的学生实践动手能力、解决问题的能力欠缺,难以跟上市场的步伐。报纸上曾报道过的“某大学新闻学博士毕业后竟然不会写消息”,就是很好的证明。许多本科院校实践教学形同虚设,围绕教育教学活动目的开展的、学生亲身体验的实践活动基本是一片空白,像科学实验、生产实习等教学实践,以及各种以了解社会和国情、提高全面素质为宗旨的社会实践基本上处于无组织、欠指导、没设备、未落实的状态。

  从政策上说,国家鼓励高校毕业生到基层和艰苦地区工作。各级政府要为高校毕业生创造工作条件,主要充实城市社区和农村乡镇基层单位,从事教育、卫生、公安、农技、扶贫和其他社会公益事业。在艰苦地区工作两年或两年以上者,报考研究生的,应优先予以推荐、录取;报考党政机关和应聘国有企事业单位的,在同等条件下,应优先录取。

  新华网成都6月1日电(黄毅 王生伟)歌驱乌云散,舞动金阳出。6月1日,汶川地震极重灾区四川省青川县城乡学校歌声嘹亮、舞姿曼妙,40多所中小学和幼儿园在翘首期盼中迎来了“512”汶川大地震后第一个在永久性新校舍里度过的“六一”儿童节,并邀请浙江援建者、爱心人士与孩子们共度美好时光。

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很快,韩月乔和孙丽伟给人擦鞋的照片出现在郑州的各大媒体上。最先反对的是她们的家人。韩月乔家在农村,她是家里兄妹3人中唯一上大学的。家里本指望她毕业后能找份体面的工作光宗耀祖,没想到居然上街擦皮鞋。这惹得家人很恼怒,骂她“大学白上了”。

责编 左文亮

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